Thread: Записки американского учителя (быль)

Ну 5 вроде не было, а вот тестик какой-то, часа на 3, кажется, был. Часа за 2 все его сделали, а потом целый час вынуждены ждать были... (

Originally Posted by Оля

У нас можно (и даже нужно) уходить, как только ты закончил и сдал работу. Сидеть, несколько часов тупо глядя в стенку, у нас никто никого не заставит. Я даже представить такого не могу. Я бы, наверное, озверела.

Ну вот и у нас дети звереют. Отпустить я их никуда не могу. В школе сейчас 1500 учеников в среднем, куда их всех можно запихать если половина рано закончит экзамен? Некуда. Поэтому сидят и ждут окончания дня. Экзамены на целый день, растягивают неимоверно. Учителей тоже проверяют. Есть целая книга того, что мы может и не может делать в течение экзамена. Нас инструктировали, и если мы делаем что-то в разрез с инструкцией, то нас лишат учительской лицензии. Поэтому я не могу на своё усмотрение дать им что-то почитать или рисовать. На кампусе постоянно присутствуют представители TEA, которые ходят и заглядывают через стеклянную часть стены в класс и смотрят, чтобы мы делали всё как надо.

Но почему им нельзя что-нибудь читать или рисовать, а хоть и подремать на парте?

Да. ПОЧЕМУ? Если все всё сдали, если рисунок / чтение / игра в крестики-нолики и т.п. никому не помешает - ПОЧЕМУ НЕЛЬЗЯ?

Originally Posted by Оля

Да. ПОЧЕМУ? Если все всё сдали, если рисунок / чтение / игра в крестики-нолики и т.п. никому не помешает - ПОЧЕМУ НЕЛЬЗЯ?

Воооот!!! Никто на этот вопрос ответить не может. Приказ сверху. Как верхам захотелось, так и будет.

Originally Posted by maryshell

Originally Posted by Оля

Да. ПОЧЕМУ? Если все всё сдали, если рисунок / чтение / игра в крестики-нолики и т.п. никому не помешает - ПОЧЕМУ НЕЛЬЗЯ?

Воооот!!! Никто на этот вопрос ответить не может. Приказ сверху. Как верхам захотелось, так и будет.

Мммм а как же демократия? Пшик...

Мaryshell пишет:

"Back to school

На прошлой неделе не успела ничего написать. Вышли с каникул и сразу навалили работы.

Обещанного нового расписания не оказалось. Все шли в первый день думая, что будет по 8 классов в день, а фигли. Причём как всегда никто ничего не знал. Я потыкалась, поспрашивала, мол, будет всё-таки 8 классов или нет, но никто ответа на сей вопрос по сей день так и не дал. Думаю, что менять ничего не будут, ибо смысла нет (как впрочем и изначально не было) и видимо кто-то таки смог вдолбить это в голову директору школы.

У нас идёт очередное тестирование. Тестирование на компьютерах. В среду должны были снять с уроков всех 8-классников и рассадить за все имеющиеся компьютеры. Всеx оповестили об этом. Начинается среда, детей с уроков никто не снимает. Я не знаю чего делать, то ли ждать, то ли начинать вести урок. В итоге под конец дня выяснилось, что computers were down и их не смогли починить. Сдача экзамена сдвинулась. Закончили тестирование аж в эту среду.

Один сюрприз - TAKS среди 8-классников по чтению был сдан на 81%! Директор школы так обалдел от результатов, что начал обещать ещё больше всяких поблажек. Завтра у нас день свободной одежды и можно надеть джинсы! Это конечно не показатель, впереди ещё 2 недели экзаменов, но всё-таки учителя и ученики здорово постарались, учитывая то, что benchmark tests были довольно плохо сданы.

Кстати, кому интересно насчёт пропуска школы. Разговаривала вчера с двумя своими ученицами (8 класс). Они меня предупредили, что их завтра не будет в школе, потому что им надо в суд. Выяснилось, что они не пришли в школу, решили прогулять. За это их в суд на слушание, судья скорее всего даст probation и community service на несколько недель.

Меня загрузили работой. Причём работой, которую я по сути не обязана выполнять. В ту субботу работала с 7 до 7. И cейчас каждый день до поздна. Вторая учительница ESL ведёт неравный бой с дирекцией школы с привлечением учительского профсоюза. Только что она выбила таки для нас послабление. А то нас заставляли в наше свободное время файлить док-ты в файлы наших учеников. То, чем должны заниматься наши клерки. Можете представить как был зол директор школы, когда к нему пожаловали представители профсоюза. Сейчас конечно же этой училке житья не дают, но она видно тётка закалённая. Готова бросаться в бой. Например, ей отказывают в учёбе. Она хочет пойти на Мастера в универ, причём учеба летом, когда нет классов. Но нужна подпись директора, так сказать "добро"на учёбу. В "добре" ей отказывают. Она правда пытается перетянуть меня на свою сторону. Поскольку мне нужен контракт в школе на следующий год, то я стараюсь оставаться на нейтральной стороне и тихо молчу в тряпочку. Пару дней назад, после очередной стычки с этой училкой ESL, меня вызвали к координатору на разговор. Во время разговора мне намекнули, что мне продлят контракт при определённых условиях. А точнее - смотря на то, какой у меня будет attitute. Мол, если будете всё беспрекословно выполнять, не стучать в профсоюз и не качать права, то может вас и оставим. Координаторша упомянула, что пока она всем про меня говорит только положительные вещи, как я всем помогаю, но это вполне может "измениться за ночь". Так что сижу и молчу как рыба. Жду подписаний контрактов, которые, наверное, начнутся в мае.

Ну и под конец вешаю фото того самого free lunch. На бесплатных ланчах у нас почти 99% учеников из-за того, что их семьи неимущие. Ланч этот я покупала себе ($2.39), так как свой забыла дома. Это такая кака, я вам скажу. Но этот ланч детям дают на протяжении года, без каких либо вариаций, т.е. одно и то же изо дня в день."

Мaryshell пишет:

"Evaluation
Ну вот, у меня сегодня утром была годовая эвалюация. Посидев в классе 45 минут мне сказали, что копия моей эвалюации будет в моей mail box, но обсуждать её они не имеют права в течении 5 дней. Так что надо ждать. После этого ко мне зашла вторая учительница ESL, Мs.T, и сказала, что её тоже проэвальюировали ранее и она получила копии своей эвальюации. Ей там наставили нулей и она уже связалась с юристом от учительского профсоюза. То, что ей надавали нулей за "качание прав" - это однозначно. Пытаются от неё избавиться.
После уроков я забрала свою копию. В среднем выставили общие баллы, которые потянули на proficient, а вот в domain под названием Compliаnce with school policies, procedures and requirements (т.е. по сути следование требованиям администрации) мне нагадили таки. Баллы распределялись так: 0 to 2 - unsatisfactory, 3 to 8 - below expectations, 9-12 - proficient и т.д. Мне поставили 9. Т.е. буквально на балл выше чем below expectations. С below expectations как правило контракты не продлевают. Т.е. "предупредили".

Вчера была стычка с 6-классником, который не совсем в себе. Т.е. поведение у него как у ребёнка с серьёзными психическими проблемами. Я сначала думала у него что-то не то с головой. Даже поговорила со школьным психологом, но мне сказали, что он вполне здоров. В результате его ..ммм..не совсем адекватного поведения (бег по классу во время урока, крики на всё горло и кидание на стены с разбега) пришлось позвонить его матери. Мать захотела поговорить с ним по телефону. Я попросила переводчика перевести, чего он говорит. Оказывается меня обвиняют на чём свет стоит. И трогаю я его в неположеных местах, и предвзятое отношени к нему из-за того, что я белая, и в туалет я его не пускаю, потому что он мне не нравится. Короче говоря, на меня там уже бочку катят. В итоге, по просьбе каунселора, будет личная встреча с его родителями. Посмотрим, чем закончится.

Я пропустил, наверное, уже задавали такой вопрос, но почему нельзя сделать видеонаблюдение в классе? Понятно - дорого. Но ведь все учителя страдают от ложных обвинений со стороны учеников, а так хотя бы нельзя будет навешать всяких прикосновений и прочего. Показать бы хоть раз такое родителям и поставить точки над ё!

Или купить диктофон и записать их поведение. Или в воспитательных целях записать и продемонстрировать, а потом просто ставить его в начале урока на столе или демонстративно включать и класть себе в карман. А записывает он - нет ли, поди знай. Так для профилактики для особо буйных включать, а записи использовать как вещдоки.
Просто показать им, что всё, что они говорят и делают, это серьёзное оскорбление, и клевета в первую очередь. И родители не смогут сослаться на то, что их дети - ангелы во плоти.

По-моему, проблема там в другом: все всё прекрасно знают что да как, просто не хотят вмешиваться в естественный ход вещей. Удобнее жить чем-то выдуманным, чем пытаться понять настоящее. Наблюдения ничем не помогут, а могут даже навредить.

Originally Posted by Leof

Просто показать им, что всё, что они говорят и делают, это серьёзное оскорбление, и клевета в первую очередь. И родители не смогут сослаться на то, что их дети - ангелы во плоти.

Дело в том, что большинство родителей сами даже школ не заканчивали. Если мамаша одного ученика говорила мне, что её сын называя меня "сукой" на самом деле просто показывает, что он "настоящий мужик", и это нормально, и даже должно так быть, то тут уже ни с чем не поспоришь. Никакие видео не помогут.

Originally Posted by Тёма

...

Естественный ход вещей делает из учителей козлов отпущения. Если тебе грозит увольнение из-за ложного обвинения за троганье учеников или из-за проблем от сильного качания прав, в данном случае меньшее из зол - второе. Во всяком случае никто - ни ученик, ни его родители не докажут, что ты нарушил правила. То есть надо знать своё место в отношении с руководством (хотя, по-моему, ни одна работа не стоит таких унижений), но и нос утереть лжецам и клеветникам.

Originally Posted by maryshell

...

Жаль, что не поможет.

Да я согласен... Я просто не думаю, что кто-то всерьёз будет заниматься такими проблемами. У меня впечатление, что всё, что ни делается — для проформы. И даже профсоюз не сможет обеспечить адекватную помощь.

Originally Posted by Leof

Если тебе грозит увольнение из-за ложного обвинения за троганье учеников или из-за проблем от сильного качания прав, в данном случае меньшее из зол - второе.

да за ученика я не боюсь. С его "послужным" списком ему никто не поверит. Тем более, что он вроде не на одну меня клеветал.

Мaryshell пишет:

" Одной проблемой меньше

Ну вот, можете поздравить. Подписала я контракт на второй год. Причём сделали это довольно сумбурно. Утром, расписавшись в книге прибытия (мы должны каждое утро расписываться во сколько пришли и после работы во сколько ушли), уже уходя услышала, что меня зовут. Секретарша небрежно протянула бумажку и сказала расписаться где крестик. Глянула я, а это контракт на второй год. Так что всё подписано.
Так же мой appraisal прошёл хорошо, обсудили, подписали. Нареканий на моё преподавание больших нет.

Зато сегодня утром меня в классе ждал сюрприз. В пятницу меня на работе не было и меня замещала substitute. Захожу утром в класс, а моя полка, купленная на мои кровные, поломана на куски, книги по всему классу разбросаны. Можете представить как я была зла. Кого они ставят на substitute непонятно, но явно, человек совершено не может держать дисциплину в классе, если доходит до поломанной мебели. Вместо тех страниц, что я оставила для substitute она дала им совсем другие. В итоге всё моё планирование во время выходных пошло псу под хвост.

Ученики уже совсем ничего не делают. Половина экзаменов прошла, а вторая половина в конце месяца. Т.е. что-то уже поменять уже поздно, видимо те, кто знают, что завалят уже плюнули и ничего не делают. Количество спящих на партах сильно увеличилось. Я выработала новую технику - беру с собой на работу фотоаппарат и фотографирую тех, кто спит. Потом печатаю и отдаю фото counselor вместе с объяснительной запиской. Пару фото должны передать родителям и использовать во время parent-teacher conferences как наглядное доказательство. Но, к сожалению, с желанием учеников учиться пропало и желание родителей вообще появляться в школе. Из 10 родителей, которых я обзвонила и пригласила на конференции, пришёл один папа, который постоянно улыбался, кивал головой, но не выдал ни слова.

Как назло с детьми по учебнику должны проходить жутко сложные темы про nuclear power plants и их работу, про alternative sources of energy, genetic engineering и т.п. Приходится разжёвывать буквально по словам. Однако на прошлом уроке рассказала им про Чернобыль и вроде они заинтересовались. Даже попросили найти кино про Чернобыль. Я рада - хоть какой-то проблеск интереса. Ищу кино теперь. :P

В целом большинство учеников успокоилось, если сравнить с начала моей работы там. Наверное, устали меня проверять. Есть кое-какие отдельные личности, с которыми до сих пор проблемы, но, как я вижу, проблемы с ними не только у меня. Ошибки свои я вижу, на следующий год конечно же уже с опытом и учась на своих ошибках буду знать, что и как делать. "

Маришелочка! От души поздравляю с победой!
Мне хочется твою фотку сюда запостить: знай наших моделек!

Поздравляю! Главное — не терять хватку в будущем. И всё получится.

Спасибо, хотя признаюсь - цель продления контракта личная на этот раз. Но, как говорится, если о себе не позаботишься, то кто тогда же?

Maryshell, поздравляю тоже!

Мaryshell пишет:

" Последний день учёбы

Последний, потому что на следующей неделе у нас экзамены, а после экзаменов всем известно, что дети учиться не будут.
Я уже заранее готовлю темы, которые им поинтереснее будут, потому что делать обычную работу (т.е. учиться) они не будут вовсе. Они давно просят про Россию рассказать. Вот подготовлю им урок, блинов напеку

Последние две недели были суматошные. Детям и учителям напоминали (как будто мы не помним) про TAKS (выпускной экзамен). Тех кто плохо занимается, "насильно" отправляли на дополнительные занятия по субботам. Т.е. помимо самих желающих, нежелаюших обязывали путём их отлова после опозданий. Получил опоздание - идёшь на доп. занятия!

У меня началась череда опозданий. Минут на 10-15. Выданные мной after-school detentions конечно игнорировались. Мои бумажки на SRC так и не обрабатываются. С одним молчелом (тем самым что ещё в начале учёбы украл у меня док-ты со стола - ага, он опять в моём классе) даже стычка вышла. Он при мне эту бумагу на detention в мусорку выбросил, начал мне "по понятиям" раскидывать, мол, you know that I don't care и никто ничего не сделает. Поговорить с ним по этому поводу не получилось (оно и понятно, он же перед классом выступал, типа крутой пацан), поэтому я таки в течение двух дней подлавливала garde principal и заставила вызвать того молодца в кабинет. После разговора с самим principal парень понял, что попал. Principal лично обещал проследить, чтобы тот пришёл на detention. В первый день парень пришёл и я его сразу же приобщила к труду. Он мне как раз отсортировал все файлы, которые мне файлить надо. На второй день удалось с ним поговорить. Наедине он уже не выкаблучивался (не перед кем же). Поговорили о жизни, о его будущем. Планирует начать работать как только исполниться 15 лет (через месяц). Ага... в Макдональдсе. Мол, деньги хорошие платят. Я говорю, для 15 летнего хорошие ...по началу. Ну не будешь же ты до старости в Макдональдсе работать. Молчит. Договорились с ним, что если я его пересажу поближе, то он будет работать.
На следующем занятии я его пересадила. Болтать весь урок перестал и даже стал работать. Правда результаты работы... гм... оставляют желать лучшего. Мы проходили условные предложения и на мои вопросы "Что бы вы сделали, если бы были директором школы" он ответил: разрешил бы оружие, наркотики и т.п. На вопрос "Чтобы бы вы сделали, если бы выиграли 10 тыс долл" он ответил: купил бы себе красивую женщину, потратил на наркоту, купил бы ящик презервативов... Короче, обычные малолетские понты...

На прошлой неделе мы получили результаты 8-классников по Math TAKS. Нам нужно было набрать 60%, чтобы школа была acceptable. Мы набрали 59% с копейками, но нас всё равно включили в acceptable!!! Все конечно же радовались, учитывая, что в прошлом году math сдало лишь 30%, то это большое достижение. Теперь осталось посмотреть, как сдадут тесты 6 и 7-е классы.

С некоторыми моими классами начали проходить по учебнику тему про Анну Франк. На мой вопрос знают ли они что такое "jewish" с трудом ответили пару человек в каждом классе. Про Холокост они вообще ничего не слышали. Долго разжёвывала им про всю эту тему. Нашла фильм "Ann Frank". Начали смотреть. До детей не доходит многое (не из-за языка, а из-за отсуствия знаний на тему), приходится останавливать ДВД каждые 10 минут и объяснять что происходит. Вокабуляр на эту тему - это полный завал. Не верю, что они по social studies вообще это не затрагивали. Наверняка ничего не учили и не помнят.

Среди учеников провела письменный опрос на тему "что бы вы хотели изучить на уроках ESL" - как подготовка к майским занятиям. Чтобы подготовить хоть что-то их интересующее. Конечно же моя попытка провалилась с треском. Половина народа написали нечто вроде "хочу узнать больше про SpongeBob SquarePants", другие написали "хочу научиться спeллингу". Я аж чуть со стула не упала. А мы что делаем на уроках??? Ничего учить не хотят, на spelling тесты не готовятся, а спеллинг каким-то образом изучить хотят. Во дают.

Со стороны администрации мне объявили, что мне нужно начинать делать paperwork на моих студентов. Файлить док-ты, делать записи в файлах от руки, а потом всё это вносить в компьютер. До конца мая мы не справимся, так что я должна расчитывать на работу в июне. За свой счёт конечно же. "