Thread: First 1000 Words, 5,000 most common Russian words + more

http://www.complexhelp.ru/logoped/le...skaia-tema-dom

Лексическая тема "Дом"

Автор: Арефьева Л.Н.

ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ Дети должны: — ориентироваться в доме; — знать и называть расположение основных его частей; — уметь сказать, кто на каком этаже живет; — знать, кто и для кого строит дома, что их строить очень трудно, долго; — знать, какие бывают дома. Расширение словарного запаса детей: названия: этаж, подъезд, балкон, лоджия, панель, блок, бревно, окно, рама, форточка, лестница, перила, лестничная клетка, двери, лифт, звонок, крыша, труба, антенна, чердак, подвал, ступеньки, замок, порог, землянка, шалаш; признаки: каменный, деревянный, белый, серый, желтый, красивый, одноэтажный, двухэтажный, многоэтажный, высокий — низкий, новый — старый, современный, светлый, удобный, нарядный, большой, крепкий, прочный, блочный, кирпичный, панельный, бревенчатый, соломенный; действия: строить, красить, открывать, закрывать, стучать, подниматься, позвонить, выходить, прибивать, укладывать, жить. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ Лексический строй речи Поиск соответствующего понятия «Дома бывают» (детям 5—8 лет) Для людей — жилой дом, для машин — гараж, для собак — конура, будка, для коней — конюшня, для свиней — свинарник, для коров — коровник, для птиц — скворечник, гнездо, для кур — курятник и т.д. Поиск антонимов «Скажи наоборот» (детям 6—8 лет) Высокий — низкий, далекий — близкий, быстрый — медленный, громкий — тихий, широкий — узкий, толстый — тонкий, красивый — страшный, большой — маленький, новый — старый, белый — черный. Построение монолога «Опиши свой дом» Например. Дом многоэтажный, в нем есть подъезд, лестница, лифт, двери, стены, ступеньки, перила, окна и т.д. В доме много квартир, комнаты, коридор, кухня, ванная, туалет. В комнатах мебель, балконы, окна и др. Я живу на пятом этаже. Работа над структурой слова «Сколько раз можно пропеть слово?» а) односложные слова: дом, пол — 1 раз; б) двусложные слова: рама, порог, замок, панель, этаж — 2 раза; в) трехсложные слова: коридор, комната, потолок, форточка, лестница, перила, антенна, ступеньки — 3 раза; г) поиск слов со стечением согласных: дверь, стена, подъезд, балкон, бревно, окно, лифт, звонок, крыша, труба, подвал, чердак. Грамматический строй речи Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами (детям от 5 лет) Окно — окошко, окошечко, рама — рамка, рамочка, комната — комнатка, комнатушка, стена — стенка, стеночка, дверь — дверка, дверца, балкон — балкончик, бревно — бревнышко, лестница — лесенка, звонок — звоночек, крыша — крышка, крышечка, порог — порожек. Образование существительных множественного числа в именительном и родительном падежах Пол — полы — много полов, рама — рамы — много рам, комната — комнаты — много комнат, стена — стены — стен, этаж — этажи — много этажей (многоэтажный), подъезд — подъезды — много подъездов, балкон — балконы — балконов, бревно — бревна — бревен, окно — окна — много окон, форточка — форточки — форточек, лестница — лестницы — много лестниц, дверь — двери — дверей, звонок — звонки — звонков, крыша — крыши — много крыш, труба — трубы — много труб, антенна — антенны — много антенн, подвал — подвалы — подвалов, замок — замки — замков. Образование существительных и прилагательных множественного числа в именительном и родительном падежах «Мы считаем» Одна комната — две комнаты — пять комнат, одна большая комната — две большие комнаты — пять больших комнат, один дом — два дома — пять домов, один многоэтажный дом — два многоэтажных дома — пять многоэтажных домов, одно окно — два окна — пять окон и т.д. Образование относительных прилагательных «Если в доме два этажа» (детям от 6 лет) Если в доме один этаж, мы говорим, что дом одноэтажный. Если в доме так много этажей, что трудно посчитать, мы говорим, что дом многоэтажный. Два этажа — дом ... (двухэтажный). Три этажа — дом ... (трехэтажный). Пять этажей — дом ... (пятиэтажный). Десять этажей — дом ... (десятиэтажный). Согласование существительных с личными местоимениями Моя — лоджия, рама, форточка, лестница, крыша, труба, антенна; мой — этаж, дом, подъезд, балкон, лифт, звонок, чердак, подвал, замок, порог. Образование относительных прилагательных «Назови, какой?» (детям от 5 лет) Дом из соломы — соломенный, ... из кирпича — кирпичный, ... камня — каменный, ... дерева — деревянный. МИНУТКА ОТДЫХА Строители Пусть не сердятся родители, Что измажутся строители, Потому что тот, кто строит, Тот чего-нибудь да стоит! И неважно, что пока Этот домик из песка. Б. Заходер Новый дом На большущей высоте, Выше крыши, на шесте, Я построил новый дом С круглой дверцей и крыльцом. Домик мой хотя и мал, Но недолго пустовал: Поселились в нем жильцы — Голосистые скворцы. Г. Ладонщиков Маленькие строители Решили как-то дети построить куклам дом. Над речкой серебристой, на берегу крутом. Фундамент заложили из камушков с реки, Утрамбовали землю ребячьи каблуки. С песком и кирпичами возился весь наш двор. Просеивали известь, готовили раствор. Потом рубанком доски строгали целый день. Сложили крепко стены, сплели густой плетень. Покрыли черепицей — и встал для кукол дом Над серебристой речкой, на берегу крутом. К. Гогиашвили Не лает, не кусает, А в дом не пускает. (Замок.) Одной ручкой всех встречает, Другой ручкой провожает. (Дверь.) Без шофера, без колес, А домой меня привез. Прокатил меня почти До дверей квартиры. Управляли им в пути Сами пассажиры. (Лифт.)

Лексическая тема "Домашние птицы" - complexhelp

Лексическая тема "Домашние птицы"

Автор: Арефьева Л.Н.

ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ Дети должны знать: — понятие «домашние птицы»; — как называется помещение, где живут домашние птицы; — чем эти птицы питаются; — названия частей тела, чем оно покрыто (различать по внешнему виду разных домашних птиц, их повадки); — о пользе домашних птиц для человека; — для чего люди разводят домашних птиц. Расширение словарного запаса детей: названия: утка, селезень, гусь, гусыня, гусенок, индюк, индюшка, индюшонок, курица, петух, цыпленок, туловище, хвост, гребешок, лапки, голова, глаза, шпоры, оперенье, крылья, перепонки, коготки, хохолок, бородка, клюв, дом, человек, зерно, семечки, крошки, птенцы, яйца, мясо, курятник, насест, пуховик, подушка, одеяло; признаки: красивый, резвый, задиристый, бойкий, ловкий, смелый, быстрый, воинственный, разноцветный, большой, домашние, водоплавающие, летающие, нелетающие, пушистый, желторотый, пестрый, рябая, длинный, острый; действия: клевать, пить, летать, плавать, кричать, чистить, хлопать, переваливаться, ходить, бегать, махать, выращивать, ухаживать, высиживать, вылупляться, оберегать, кукарекать, гоготать, кудахтать, шипеть, налетать, пищать, заботиться. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ Лексический строй речи Поиск соответствующего понятия «Кто как кричит?» Гусь — гогочет, утка — крякает, курица — кудахчет, петух — кукарекает, цыпленок — пищит, индюк — балаболит. Поиск соответствующего понятия «Назовите родителей» У цыпленка — курица, петух; у индюшонка — индюшка, индюк; у утенка — утка, селезень; у гусенка — гусыня, гусак. Поиск определения «Назови, какой и какая птица?» Петух — красивый, резвый, задиристый, храбрый, воинственный, разноцветный, большой. И далее об утке, гусе, курице, цыпленке по образцу. Грамматический строй речи Образование множественного числа существительных в именительном и родительном падежах «Один — много» Гусь — гуси — много гусей, утка — утки — уток, петух — петухи — петухов, курица — куры — кур, селезень — селезни — селезней, гусенок — гусята — гусят, гусыня — гусыни — гусынь, утенок — утята — утят, ииндюк — индюки — индюков, индюшка — индюшки — индюшек, индюшонок — индюшата — индюшат. Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами в единственном и множественном числе «Назови ласково» Петух — петушок — петушки, зерно — зернышко — зернышки, курица — курочка — курочки, цыпленок — цыпленочек — цыплятки, утка — уточка — уточки, гусь — гусачок (гусенок) — гусачки (гусята, гусятки), гусыня — гусынюшка — гусынюшки, утенок — утеночек — утятки, индюшка — индюшечка — индюшечки, индюшонок — индюшоночек — индюшатки, яйцо — яичко — яички, крыло — крылышко — крылышки. Образование сравнительной степени прилагательных «Сравни и назови по образцу» Красивый — красивее, мягкий — мягче, твердый — тверже, длинный — длиннее, корокий — короче, добрый — добрее, злой — злее, сильный — сильнее, слабый — слабее, высокий — выше, низкий — ниже, толстый — толще, тонкий — тоньше. МИНУТКА ОТДЫХА Гуси-гусенята Гуси-гусенята на ножки Красные надели сапожки И пошли гуськом, вереницей, Чтоб воды в корыте напиться. Напились воды десять братцев, Начали в корыте купаться. Хорошо купаться в корыте! Гуси-гусенята, плывите! Цыплята Пищат живые шарики, Пшено клюют с руки. Не знаю, где тут курочки, А где тут петушки. Кудахчет громко курица, Взволнованна она: Наверно, детям маленьким Нельзя давать пшена. Петух Петушок у нас горластый, По утрам кричит он: «Здравствуй!». На ногах его сапожки, на ушах висят сережки, На головке — гребешок, вот какой он, петушок! Не воин, а со шпорами, не караульщик, а кричит. (Петух.) Пестрая крякушка ловит лягушек. Ходит вразвалочку — спотыкалочку. (Утка.) Надуется, натужится, начнет болтать, по-чудному лопотать. (Индюк.) Явился в желтой шубке: прощайте две скорлупки ! (Цыпленок.) Квохчет, квохчет — детей созывает, всех под крыло собирает. (Курица.) Съем червя, попью водицы, Хлебных крошек поищу, А потом снесу яичко, Ребятишек угощу. (Курица.) Может и разбиться, может и свариться. Если хочешь, в птицу может превратиться. (Яйцо.) Удивительный ребенок: только вышел из пеленок, Может плавать и нырять, как его родная мать. (Утенок.)

Лексическая тема "Фрукты" - complexhelp

Лексическая тема "Фрукты"

Автор: Арефьева Л.Н.

ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ — свойства фруктов: вкус, запах, цвет, величину, форму (уметьразличать по внешнему виду, правильно определять); — что из фруктов можно приготовить: сок, компот, варенье и т.д.; — что фрукты полезны, в них много витаминов. Расширение словарного запаса детей: названия: яблоко, груша, лимон, апельсин, мандарин, вишня, персик, абрикос, слива, хурма, банан, пальма, мякоть, семена, плод, косточка, корка, яблоня, дерево, ветка, сад, урожай, полив, компот, джем, варенье, сок; признаки: фруктовый, красный, зеленый, желтый, спелый, вкусный, сладкий, кислый, сочный, созревший, полезный, большой, маленький, круглый, овальный, вытянутый, гладкий, шершавый, мягкий, твердый, душистый, ароматный; действия: сажать, расти, поливать, ухаживать, зреть, собирать, заготавливать, варить, консервировать, выжимать, сушить, поспевать, мыть, резать, вынимать, окапывать. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ Грамматический строй речи Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами в единственном и множественном числе «Назови ласково» (детям от 5 лет) Яблоко — яблочко — яблочки, груша — грушка — грушки, лимон —лимончик — лимончики, апельсин — апельсинчик — апельсинчики, мандарин — мандаринчик — мандаринчики, абрикос — абрикосик — абрикосики, вишня — вишенка — вишенки, банан — бананчик — бананчики, дерево — деревце — деревца, сад — садик — садики, ветка — веточка — веточки. Образование множественного числа существительных в именительном и родительном падежах «Один — много» Яблоко — яблоки — яблок, груша — груши — груш, слива — сливы — слив, персик — персики — персиков, абрикос — абрикосы — абрикосов, хурма — хурма — много хурмы, вишня — вишни — много вишни (несколько вишен), апельсин — апельсины — апельсинов, лимон — лимоны — лимонов, фрукт — фрукты — фруктов, сад — сады — садов, косточка — косточки — косточек, дерево — деревья — деревьев, ветка — ветки — веток, пальма — пальмы — пальм, семя (семечко) — семена — много семян, сок — соки — много соков, много сока. Образование существительных и прилагательных множественного числа в именительном и родительном падежах «Посчитай фрукты» (детям 5—8 лет) Одно яблоко — два яблока — пять яблок, одно красное яблоко — два красных яблока — пять красных яблок, одна груша — две груши — пять груш, одна зеленая груша — две зеленые груши — пять зеленых груш, один банан — два банана — пять бананов, один желтый банан — два желтых банана — пять желтых бананов. Образование относительных прилагательных «Назови, какое дерево?» (детям 6—8 лет) Дерево с яблоками — яблоневое — яблоня, ... грушами — грушевое — груша, ... сливами — сливовое — слива, ... персиками — персиковое — персик, ... абрикосами — абрикосовое — абрикос; пальма с бананами — банановая. Образование относительных прилагательных «Назови, какой сок?» Сок из яблок — яблочный, ... груш — грушевый, ... слив — сливовый, ... вишни — вишневый, ... лимонов — лимонный, ... абрикосов — абрикосовый, ... апельсинов — апельсиновый, ... персиков — персиковый, ... фруктов — фруктовый, ... мандаринов — мандариновый. Лексический строй речи Поиск антонимов «Скажи наоборот» Персик большой, а абрикос маленький; у яблока семечек много, а у сливы одно — косточка; апельсин круглый, а банан длинный; лимон кислый, а персик сладкий; апельсин больше, а мандарин меньше. Поиск соответствующего понятия «Беседа о фруктах» Что это? (название фрукта). Где растет? (На каком дереве, в каком саду растет?) Какой формы, цвета? Какой он на вкус? Какой он на ощупь? Что можно из него приготовить? МИНУТКА ОТДЫХА Игра «Исправь ошибки» Логопед говорит детям, что для них пришло письмо от Топтыжки. Но в письме есть ошибки, которые нужно исправить. «Здравствуйте, дети! Приезжайте ко мне в гости. Я сварю к вашему приезду из яблок яблочный компот. Я испеку из слив яблочный пирог. Я сделаю из груш яблочное желе. Я отожму из апельсинов яблочный сок. Я сварю из вишен яблочное варенье. Топтыжка» Круглое, румяное, с дерева упало — Любе в рот попало. (Яблоко.) Само с кулачок, красный бочок. Тронешь пальцем — гладко, А откусишь — сладко. (Яблоко.) Он и сочен, и душист, А снаружи золотист. Много долек в нем, друзья, Для тебя и для меня. (Апельсин.) Вишу на дереве, кругла, как шар, Красна, как кровь, сладка, как мед. (Вишня.) Плод — сладкий, и гладкий, И круглый, и смуглый, И душистый, и пушистый, А середка плода, Словно камень, тверда. (Персик.) Сорвали детишки Синие шишки. Шишки гладенькие, Внутри сладенькие. (Слива.) Синий мундир, теплая подкладка, А в середине сладко. (Слива.) Игра «Хитрый ежик» Хитрый ежик-чудачок Сшил колючий пиджачок: Сто булавок на груди, Сто иголок позади. Ходит еж в саду по травке, Натыкает на булавки Грушу, сливу — всякий плод, Что под деревом найдет, И с подарочком богатым Возвращается к ребятам. Зарядка Дети повторяют движения. Руки поднимаем, яблоки срываем. Руки опускаем. В корзину собираем. Руки поднимаем и в корзину убираем. А теперь, ребята, встать, Руки медленно поднять, Пальцы сжать, потом разжать, Руки вниз и так стоять. Наклонитесь вправо, влево И беритесь вновь за дело.

Лексическая тема "Овоши" - complexhelp

Лексическая тема "Овощи"

Автор: Арефьева Л.Н.

ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ Дети должны знать: — названия овощей и их частей; — сходство и различие (уметь различать овощи по запаху, вкусу, внешнему виду и на ощупь); — что овощи растут в огороде, на грядке, их регулярно поливают; — что из овощей можно приготовить различные блюда: суп, щи, борщ, салат и т.д.; — что овощи можно заготавливать на зиму: солить, консерви¬ровать, сушить, мариновать; — что овощи полезны: в них много витаминов. Расширение словарного запаса детей: названия: огурец, помидор (томат), картофель, свекла, морковь, лук, репа, капуста, редиска, перец, чеснок, баклажан, кабачок, патис¬сон, зелень, петрушка, укроп, редька, тыква, бобы, фасоль, горох, стручки, ботва, корни, плоды, семена, клубни, листья, кочан, салат, свекольник, винегрет, сок, мешок, ящик, дорожка, удобрение, вредители, урожай, огород, грядка, земля, посадка, полив; признаки: красный, зеленый, желтый, спелый, неспелый, вкусный, невкусный, сладкий, кислый, горький, соленый, маринованный, кон¬сервированный, сырой, вареный, полезный, большой, маленький, круглый, овальный, вытянутый, продолговатый, гладкий, созревший, душистый, ароматный, сочный, овощной; действия: сажать, ухаживать, расти, сеять, рыхлить, зреть, поливать, поспевать, собирать, брызгать, выдергивать, выкапывать, срезать, мыть, натирать, варить, тушить, жарить, кушать, хрустеть, заготавливать, солить, квасить, консервировать, мариновать, сушить. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ Грамматический строй речи Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами в единственном и множественном числе «Назови ласково» (детям от 4 лет) Огурец — огурчик — огурчики, помидор — помидорчик — помидорчики, картофель — картошечка — картошечки, баклажан — баклажанчик — баклажанчики, перец — перчик — перчики, тыква — тыковка (тыквочка) — тыковки, редис — редисочка — редисочки, морковь — морковка (морковочка) — морковки, свекла — свеколка (свеколочка) — свеколки, лук (луковица) — лучок (луковичка) — луковички, репа — репка (репочка) — репки, чеснок — чесночок — чесночки, петрушка — петрушечка — петрушечки, укроп — укропчик — укропчики, капуста — капусточка — капусточки, фасоль — фасолинка — фасолинки. Образование множественного числа существительных в име¬нительном и родительном падежах «Один — много» (детям 5—8 лет) Помидор — помидоры — помидоров, картофель — картофель — много картофеля (картошки), баклажан — баклажаны — баклажанов, перец — перцы — перцев, кабачок — кабачки — кабачков, тыква — тыквы — тыкв, морковь — моркови — моркови, свёкла — свёклы — много свёклы (свёкол — в значении «много штук»), лук (луковица) — лук (луковицы) — много лука (луковиц), репа — репы — много реп, редька — редьки — много редьки (редек — в значении «много штук»), чеснок — чеснок — много чеснока (много головок чеснока), петрушка — петрушка — много петрушки. Игра «Мы считаем» Раз, два, три, четыре, пять — Все умеем мы считать. Принесли из магазина Мы огромную корзину. В ней много разных овощей, Посчитать-ка их сумей. Ребенок передает овощ стоящему рядом. — Один огурец. Второй ребенок отдает огурец следующему. — Два огурца. Счет в игре ведется до пяти или десяти с каждым овощем. Образование относительных прилагательных «Назови, какой, какая?» (детям 5—8 лет) Сок из помидоров — томатный, ... огурцов — огуречный, ... моркови — морковный, ... капусты — капустный, ... свеклы — свекольный; грядка с огурцами — огуречная, ... морковью — морковная, ... картофелем — картофельная, ... кабачками — кабачковая, ... тыквой — тыквенная. Лексический строй речи Поиск антонима «Скажи наоборот» (детям от 6 лет) Кабачок большой, а огурец — маленький, картофель крупный, а редис — ... (мелкий), перец внутри пустой, а морковь — ... (полная), помидор мягкий, а огурец — ... (твердый). Поиск соответствующего понятия «Беседа об овощах» Что это? (Название овоща.) Где растет? (В огороде, на грядке.) Какие овощи растут в земле, на земле, на кустах? Какие овощи можно выкапывать, какие срывать, срезать, выдергивать? Какой овощ на вкус? Какой формы? Какого цвета? Какой овощ на ощупь? Что можно из него приготовить? Поиск соответствующего глагола «Убираем урожай» (детям от 6 лет) «Как убирают этот овощ?». Дети составляют предложения — например: капусту срезают и т.д. Морковь, свеклу, репу, редис — ... (дергают). Огурцы, помидоры, горох — ... (срывают). Капусту — ... (срезают). Картофель — ... (выкапывают). Классификация понятий «Какие слова обозначают овощи?» Лук, репа, подорожник, крапива (лук, река); чеснок, редис, роза, смородина (чеснок, редис); кабачки, огурцы, клубника, картофель (кабачки, огурцы, карто¬фель); ромашка, перец, патиссон, малина (перец, патиссон). Игра «Повар» (поиск соответствующего понятия) Назови блюда, которые можно приготовить из разных овощей. Я положу в борщ — .... Я положу в щи — ... . Я положу в суп — ... . МИНУТКА ОТДЫХА Будем знакомы! (по ролям) И девчонки, и мальчишки Очень любят кочерыжки. Я — капуста — не хвалюсь: У меня отличный вкус. Свеклу варят, свеклу парят, Без меня обед не сварят. Не сготовят винегрет Ни на ужин, ни в обед. Я и вкусен, я и сочен, И на вид красивый очень. Всем известен с давних пор Под названьем помидор. Летом свежий и зеленый, А зимой хорош соленый. Чем же я не молодец — Крепкий, вкусный огурец? Я и горький, я и сладкий, К солнцу я тянусь из грядки, Малышам полезный друг, А зовусь я просто — лук. Познакомились вы с нами И теперь узнали сами, Чем же мы полезны вам — И большим, и малышам! В. Губернаторова Как на нашей грядке Выросли загадки — Сочные да крупные, Вот такие круглые. Летом зеленеют, К осени краснеют. (Помидоры.) Сидит дед В шубу одет, Кто его раздевает, Тот слезы проливает. (Лук.) Заставит плакать всех вокруг, Хоть он и не драчун, а ... (лук). На грядке длинный и зеленый, А в кадке желтый и соленый. (Огурец.) Хотя я сахарной зовусь, Но от дождя я не размокла. Крупна, кругла, сладка на вкус. Узнали вы? Я ... (свекла). Красная девица Сидит в темнице, А коса на улице. (Морковь.) Уродилась я на славу, Голова бела, кудрява. Кто любит щи — Меня в них ищи. (Капуста.) Неказиста, шишковата, А придет на стол она, — Скажут весело ребята: «Ну, рассыпчата, вкусна!» (Картошка.) Кругла, а не месяц, Желта, а не масло, Сладка, а не сахар, С хвостом, а не мышь. (Репка.) Семьдесят одежек, А все без застежек. (Капуста.) В доме рядышком сидят круглые ребятки. Осенью пришла беда — Треснул домик гладкий. Поскакали кто куда круглые ребятки! Игра «Бабка сеяла горох» Бабка сеяла горох. Ох! Уродился он не плох. Ох! Уродился он густой. Мы помчимся — ты постой. Игра «Уберем урожай овощей» Игра-хоровод «Кабачок» Кабачок, кабачок, Тоненькие ножки, Мы тебя кормили, Мы тебя поили, На ноги поставили, Танцевать заставили. Танцуй, сколько хочешь, Выбирай, кого захочешь!