Thread: Истории из жизни

Это рассказывал один мой дальний родственник, он учил когда-то польских студентов русскому языку. Проходили спряжения глаголов, и один студент получил задание проспрягать глагол "носить" (чтобы было понятнее, в каком контексте употребить это "носить", данный глагол для пущей наглядности решили соединить с каким-нибудь зависимым существительным, ну и выбрали, как пример, слово "калоши"; т.е. - в задании требовалось проспрягать глагол, оперируя при этом конкретной фразой: "носить калоши"). Передаю, как это было проделано (для сведения, ударение в польском - всегда на предпоследнем слоге). Один (вызвавшийся сам) знаток с победным видом встал и громко, с выражением продекламировал:
- Я нОшу калОшу;
- Ты нОсишь калОсишь;
- Он нОсит калОсит;
- Мы нОсим калОсим;
- Вы носИте калосИте!
До "Они" он не дошел, так как, при первых четырех его перлах группа еще кое-как держалась, но после "Вы..." - больше не смогла сдерживать хохот.

и ещё куча историй
http://www.lingvofanclub.info/tales.htm

Я слышал историю, как один африканец проспрягал "глагол" "кровать" =)

Про "кровать" - это отсюда:

***

- Все студенты-иностранцы называют Петра Первого не иначе как Петр Один?

- Студент преподавателю: "Познакомьтесь, это мой дурацкий друг"
>>foolish friend instead of Turkish friend - турецкий друг)...

- Китаец рассказывает о себе: "Я родился в тысяча девятьсот семьдесят четвертом этаже".

- Спрягают "кровать" как глагол: "Я кроваю, ты кроваешь, мы кроваем".

- Студентка вместо "ванна", по аналогии с "баней", говорит "ваня": "Вчера вечером я приняла ваню"...

- Называют свои адреса: Улица Джамбулзова, улица Кармангазы,улица Космонавтова, улица Комсомольского, улица Розы Бакиевой.

- Утверждают: наша группа интеранальная.
> correct интернациональная

- Изучают творительный падеж в значении инструмента действия,например, "ем ложкой, пишу ручкой". Студент из Сомали: "Иду ногой, слушаю ухой, смотрю глазой".

- Один бельгиец рассказывает: "Я защитил диплом в Брюсселе,называется "Аральный вопрос в Казахстане"
>> correct "Проблема Арала в Казахстане"

- Изучая деепричастия, студенты пишут: "Туристя по городу, они купили сувениры!".

- Пришел Дед Мороз и его ассистент
>>i.e. Снегурочка

- В одном из учебников, по которому занимаются студенты, самое употребляемое имя Хуан. Иностранные студенты из Китая и Кореи называют его не иначе, как Ху Ян. Учащиеся из африканских республик привыкли произносить Ухан, а
один араб прочитал слева направо "Наух".

- Оправдывают друг друга: "Ахмед не пришел, у него болит ноздря"
>>у него насморк

- Турок читает: "В один девять четыре один году два два июня началась война".

- На одном курсе работали два преподавателя - Надежда Михайловна и Людмила Семеновна.
Студенты, чтобы не запутаться, называли и ту и другую Михайло Семеновна.

- Преподаватель: Назовите слова с суффиксом-тель. Студенты: Строитель, читатель, учитель? Один из турков (уверенно):Вильгельм Телль!

- Кампучийский студент, просовывая голову в дверь: Мойна?
Преподаватель:Не мойна, а можно!
Студент: Да это невайна!

- Два китайских студента разговаривают.
Первый: Спасибо, блат!
Второй: Я тебе не блат, я тебе длук!

- Вопрос: Назовите города Казахстана. Ответ: Караганда, Костанай, Джамбург?

- На уроке литературы. Преподаватель: Как звали Гоголя? Студент:Фурманов! (живет на этом перекрестке)

- По упражнению необходимо закончить предложение: "Пользуясь добротой своего отца?".
Студент (устно): Пользуясь добротой своего отца, дед купил себе мороженое.
Преподаватель: Какой дед?
Студент: Ну дети - это много, а дед - это когда один!
>>The teacher should have told the last student that the historic singular of дети is дитя
The correct present day singular for дети is ребёнок

Пользуясь добротой своего отца, дед купил себе мороженое.

Отличные статьи!