Quote Originally Posted by bublinka View Post
Тогда уж попрактиковаться
Извините меня за нарушение правил, я просто не обратила внимание на то, какой это раздел.
И потом, тема происхождения и развития языков очень связана с тем, как дети начинают говорить. Мне эти вопросы очень интересны.
Например, мне пришла в голову такая идея, что из-за большого размера головы, дети рождаются на уровне развития меньшем, чем у животных, естественно, относительно уровня взрослого организма. Таким образом, последние стадии развития мозга (я имею ввиду именно процесс формирования структур, на уровне ткани!) происходят уже после рождения. То есть в социальной среде, в том числе и в языковой среде. Поэтому возможно, что мозг людей с разным родным языком может и отличаться. (это все только идеи, как говорится, имхо)
Было какое-то исследование, делали МРТ мозга людей, когда они говорят на разных языках. И там были выявлены существенные различия между билингвами и теми, кто учил второй язык во взрослом возрасте.
Насколько я помню (хотя может и вру, не уверен, что запомнил правильно), у билингв за оба языка отвечает одна и та же область мозга. У тех, кто учил второй язык позднее, это две разные области. Если человек знает три языка, то будет три разные области...
А вывод был такой: с возрастом мозг теряет свою способность усваивать языки "естественным" способом. И когда мы учим язык в зрелом возрасте, мозг задействует свои "взрослые" адаптационные резервы. В том смысле, что мозг штука мощная, он умеет адаптироваться к любой обстановке. Но вот такого инструмента, который бы мог естественным образом освоить язык, там уже нет, приходится переходить на запасные варианты.

В этом свете интересно, как же учат языки полиглоты. Я не думаю, что у них сохранилась детская способность к языкам, но всё же они каким-то образом могут очень быстро выработать нужные языковые навыки.