Thread: Падежи (для тех, кто хочет поупражняться)

Из Грамматики русского языка А. С. Матийченко

Упражнение 224.

Измените данные словосочетания так, чтобы существительное стояло в родительном падеже.

Образец: Соловей поёт. - Пение соловья.

1. Волк воет.
Собака лает.
Петух поёт. (Вообще-то говорят кукарекает).
Ворона каркает.
Утка крякает.
Гусь гогочет.
Конь ржёт.

2. Наступает весна.
Берёза пробуждается.
Солнце всходит.
Болезнь возобновилась.
Каникулы начались.
Исследуются моря и реки.
Растёт преступность.

Упражнение 225.

Измените словосочетание так, чтобы данные в них существительные в винительном падеже стояли бы в родительном падеже.

Образец: Исправить ошибки. - Исправление ошибок.

Стирать бельё.
Стричь волосы.
Очищать картофель.
Уборать кровать.
Покупать посуду.
Доставлять письма.
Колоть дрова.
Читать книгу.
Побелить комнату.
Выпускать продукцию.

Упражнение 226.

Спишите данные предложения, переделывая их в отрицательные.
(При этом винительный падеж переходит в родительный).

Ученик выучил наизусть стихотворение.
Ваня приготовил все задания.
Забравшиеся вглубь леса пионеры услышали звук горна.
Из гнезда слышится писк птенчиков.
Сегодня я дочитаю книгу.
Утром сестра принесла воды, поставила самовар.

Originally Posted by Lampada

Из Грамматики русского языка А. С. Матийченко

Упражнение 224.

Измените данные словосочетания так, чтобы существительное стояло в родительном падеже.

Образец: Соловей поёт. - Пение соловья.

1. Волк воет.
Собака лает.
Петух поёт. (Вообще-то говорят кукарекает).
Ворона каркает.
Утка крякает.
Гусь гогочет.
Конь ржёт.

2. Наступает весна.
Берёза пробуждается.
Солнце всходит.
Болезнь возобновилась.
Каникулы начались.
Исследуются моря и реки.
Растёт преступность.

Gosh, thanks Lampada for putting this grammar lessons up. Please check my translation and then correct my answers. Большое спасибо!

Упражнение 224. Exercise 224.

Измените данные словосочетания так, чтобы существительное стояло в родительном падеже.
Change the phrase so that the nouns become genetive.

Образец: Соловей поёт. - Пение соловья.
Example: The nightingale sings. - Song of the nightingale.

1. Волк воет. Выть волка.
Собака лает. Лаять собаки.
Петух поёт. (Вообще-то говорят кукарекает).
Кукарекать летуха.
Ворона каркает. Каркать вороны.
Утка крякает. Крякать утки.
Гусь гогочет. Гоготать гуся.
Конь ржёт. Ржать коня.

2. Наступает весна. Наступление весны.
Spring comes. The coming of spring.

Берёза пробуждается. Пробуждаться берёзы.
?? The birch awakes. The awakening of the birch. What does this mean?

Солнце всходит. Всходить солнца.

Болезнь возобновилась. Возобновиться болезни.
The illness recurred. The recurrence of the disease.

Каникулы начались. Начаться канику.

Исследуются моря и реки. Исследование морей и рек.

Растёт преступность. Растить преступности.
The rising crime. The rise of crime.

Dear tohca, you made the same mistake almost in every phrase. Instead of using the corresponding noun you used the same verb in infinitive.
What you did was "The nightingale sings. - To sing the nightingale".

But the genitives are ok.

1. Волк воет. Вой волка.
Собака лает. Лай собаки.
Петух поёт. Пение петуха or Кукареканье/кукарекание летуха.
Ворона каркает. Карканье вороны.
Утка крякает. Кряканье утки.
Гусь гогочет. Гоготание/гогот гуся.
Конь ржёт. Ржание коня.

2. Наступает весна. Наступление весны. - Good!
Берёза пробуждается. Пробуждение берёзы.
It means that a birch awakens after winter anabiosis, buds and new leaves are appearing.

Солнце всходит. Восход солнца.
Болезнь возобновилась. Возобновление болезни.
Каникулы начались. Начало каникул.

Исследуются моря и реки. Исследование морей и рек. - Good!
Растёт преступность. Рост преступности.

Originally Posted by gRomoZeka

Dear tohca, you made the same mistake almost in every phrase. Instead of using the corresponding noun you used the same verb in infinitive.
What you did was "The nightingale sings. - To sing the nightingale".

But the genitives are ok.

1. Волк воет. Вой волка.
Собака лает. Лай собаки.
Петух поёт. Пение петуха or Кукареканье/кукарекание летуха.
Ворона каркает. Карканье вороны.
Утка крякает. Кряканье утки.
Гусь гогочет. Гоготание/гогот гуся.
Конь ржёт. Ржание коня.

2. Наступает весна. Наступление весны. - Good!
Берёза пробуждается. Пробуждение берёзы.
It means that a birch awakens after winter anabiosis, buds and new leaves are appearing.

Солнце всходит. Восход солнца.
Болезнь возобновилась. Возобновление болезни.
Каникулы начались. Начало каникул.

Исследуются моря и реки. Исследование морей и рек. - Good!
Растёт преступность. Рост преступности.

Have not learnt this part yet. How do I change the corresponding noun (or is it verb?) to fit the genetive noun?

Originally Posted by tohca

Have not learnt this part yet. How do I change the corresponding noun (or is it verb?) to fit the genetive noun?

You don't have to change these nouns. They are in the nominative case (because they represent the subject) and they don't need to fit anything in these examples.

Some nouns you can form by adding "-ние, -нье, -ность", etc.,: cмущаться (v) - смущение (n), but mostly you have just to learn them ("Человек смеется" - "Смех человека").

Thanks. Really lots to learn but it's getting easier understand already. But to remember it may take a while.

Originally Posted by tohca

Thanks. Really lots to learn but it's getting easier understand already. But to remember it may take a while.

I've noticed that you're making less mistakes in cases. So I think you're doing well.

Cпасибо за ободрение!

Originally Posted by Lampada

Упражнение 225.

Измените словосочетание так, чтобы данные в них существительные в винительном падеже стояли бы в родительном падеже.

Образец: Исправить ошибки. - Исправление ошибок.

Стирать бельё.
Стричь волосы.
Очищать картофель.
Уборать кровать.
Покупать посуду.
Доставлять письма.
Колоть дрова.
Читать книгу.
Побелить комнату.
Выпускать продукцию.

Измените словосочетание так, чтобы данные в них существительные в винительном падеже стояли бы в родительном падеже.
Change the phrase so that the case of the accusative nouns become genetive.

Исправить ошибки. - Исправление ошибок.
Correct the mistakes. Correction of mistakes.

Стирать бельё. Стирание белья.
Стричь волосы. ?? волос.
Очищать картофель. Очищение картофеля.
Уборать кровать. ?? кровати.
Покупать посуду. ?? посуды.
Доставлять письма. ?? писем.
Колоть дрова. Колотье дров.
Читать книгу. ?? книги.
Побелить комнату. Беление комнаты.
Выпускать продукцию. ?? продукции. What does this pharse mean?

Стирать бельё. Стирка белья. *
Стричь волосы. Стрижка волос.
Очищать картофель. Чистка картофеля. *
Убирать кровать. Уборка кровати.
Покупать посуду. Покупка посуды.
Доставлять письма. Доставка писем.
Колоть дрова. Колка дров. *
Читать книгу. Чтение книги.
Побелить комнату. Беление/побелка комнаты.
Выпускать продукцию. Выпуск продукции.

It means "to produce".
e.g. "АвтоВАЗ" приступает к выпуску автомобилей с кондиционерами = "AutoVAZ" starts producing automobiles with air conditioning systems

* means that the nouns you used exist, but they have slightly different meanings and they are not commonly used with these nouns. For example "колотье" means "a stitch" or can be used in expression "колотье посуды", but when talking about chopping woods we use "колка".

All nouns in genitive case are ok.

Originally Posted by Lampada

Спишите данные предложения, переделывая их в отрицательные.
(При этом винительный падеж переходит в родительный).

Ученик выучил наизусть стихотворение.
Ваня приготовил все задания.
Забравшиеся вглубь леса пионеры услышали звук горна.
Из гнезда слышится писк птенчиков.
Сегодня я дочитаю книгу.
Утром сестра принесла воды, поставила самовар.

Спишите данные предложения, переделывая их в отрицательные.
(При этом винительный падеж переходит в родительный).
Copy the information of the sentences and make them negative.
(For the accusative case, change them to genetive).


Ученик выучил наизусть стихотворение.
The student learnt the poem by heart.
Ученик ни выучил ни наизусть стихотворения.

Ваня приготовил все задания.
Vania prepared all the assignments.
Ваня ни приготовил не все заданий.

Забравшиеся вглубь леса пионеры услышали звук горна.
Getting deep into the forest the pioneers heard the sound of furnace.
Забравшиеся вглубь леса пионеры не услышали звука горна.

Из гнезда слышится писк птенчиков.
From the nest, one can hear the chirp of the the chicks.
Из гнезда ни слышится не писка птенчиков.

Сегодня я дочитаю книгу.
Today I am reading a book.
Cегодня я не дочитаю книги.

Утром сестра принесла воды, поставила самовар.
This morning sister fetch some water and made samavar.

Originally Posted by tohca

Ученик выучил наизусть стихотворение.
Ученик не выучил _ наизусть стихотворения.

Ваня приготовил все задания.
Ваня не приготовил _ всех заданий.

Забравшиеся вглубь леса пионеры услышали звук горна.
Забравшиеся вглубь леса пионеры не услышали звука горна.

Из гнезда слышится писк птенчиков.
Из гнезда не слышится _ писка птенчиков.

Сегодня я дочитаю книгу.
Cегодня я не дочитаю книги.

Утром сестра принесла воды, поставила самовар.
Утром сестра не принесла воды, не поставила самовара.

Винительный падеж.

Винительный падеж без предлогов.

Винительный падеж без предлога обычно обозначает предмет, на который непосредственно переходит действие, выраженное глаголом-сказуемым: Я сегодня поймал было рыбку. (П.) Поймал – кого? (что?) – рыбку.
Забил заряд я в пушку туго и думал: угощу я друга. (Л.) Забил – (кого?) что? – заряд; угощу – кого? (что?) – друга.

Винительный падеж без предлога может обозначать время, в течение которого совершается действие. Целую зиму я жил в деревне. (Жил в деревне – в течение какого времени? - целую зиму.)

Винительный падеж с предлогами.

Винительный падеж в предлогами имеет следующие основные значения:
1. С предлогом в он означает:
1) предмет, внутрь которого напралено действие: спрятал книгу – куда? (во что?) – в портфель;
2) направление движения: Машина медленно подвигается в гору;
3) время: Перед отъездом Николай в последний раз зашёл в клуб.

2. С предлогом на обозначает:
1) предмет, на поверхность которого направлено действие: положил книгу – куда? (на что?) – на стол (то-есть на поверхность стола);
2) направление действия на предмет: Мать внимательно посмотрела - на кого? – на сына.

3. Винительный падеж с предлогом под обозначает предмет, под который направлено действие: уронил перо – куда? (под что?) – под парту.

4. С предлогом за винительный падеж обозначает:
1) предмет, на противоположную сторону которого направлено действие: спрятался – куда? (за что?) – за доску;
2) время действия: пришёл – когда? – за час до отхода поезда.

5. С предлогом через винительный падеж обычно обозначает предмет, поперёк которого совершается действие: перешёл – через что? – через реку (поперёк, в ширину). С предлогом через винительный падеж может обозначать также время: приду через полчаса, через день.


Упражнение 219.

Объясните значение и роль в предложении существительных в винительном падеже.

1. Кибитка тихо подвигалась, то въезжая на сугроб, то обрушаясь в овраг и переваливаясь то на одну, то на другую сторону.
2. В ту же ночь приехал я в Симбирск.
3. Мы сели за стол.
4. Шары поминутно летали у меня через борт; я горячился, час от часу умножал игру, словом – вёл себя как мальчишка, вырвавшийся на волю.
5. Меня сильно кольнуло в грудь пониже правого плеча.
6. Через десять минут въехал он на барский двор.
7. На месте том, где в гору подымается дорога, изрытая дождём, стоят три дерева.
(А. С. Пушкин.)


Упражнение 220. II

Поставьте вопросы к существительным в винительном падеже.

1. Бабушка рассказывала детям сказку.
2. Рыбак поймал большого окуня.
3. Футболист забил в ворота мяч.
4. Мать связала сыну тёплую фуфайку.
5. Птицы истребляют вредителей садов и прудов.
6. Соблюдайте режим дня.
7. Дети построили ледяную гору.
8. Всё лето пионеры путешествовали по родному краю.
9. В эту весну мои родители переехали в другой город.
10. Ученик положил свои книги в стол.
11. Ранним утром ребята отправились в лес.
12. На стол поставили чайную посуду.
13. Через пять минут поезд отходил в Москву.
14. Изложение ученики написали за один час.
15. Мяч покатился за дерево.
16. Собрание перенесли на другой день.
17. Ручка закатилась за парту.
18. Семья села за стол.
19. Через месяц пионеры вернутся из лагеря.