Thread: Категория состояния

Заглянул ребенку в учебник.

После наречия проходят часть речи "Категория состояния".

Стреляйте меня, я этого не проходил! похоже я что-то пропустил
Давно такой зверь появился?

Originally Posted by Wowik

Заглянул ребенку в учебник.

После наречия проходят часть речи "Категория состояния".

Стреляйте меня, я этого не проходил! похоже я что-то пропустил
Давно такой зверь появился?

Вот тут что-то пишут про это: http://rus.1september.ru/article.php?ID=200202804

А вообще, издеваются над детьми... Делают всё, чтобы привить им неприязнь к грамматике. Какая, блин, разница, является слово наречием, или этой самой "категорией...", ведь вопрос, на который они отвечают, один и тот же?

Originally Posted by Guin

А вообще, издеваются над детьми...

Помню у меня отец также ругался, когда нас учили в геометрии понятию конгруэнтности фигур. Теперь таких слов опять не проходят.

А еще у нас не было такой штуки как "орфограмма"

Originally Posted by Wowik

Помню у меня отец также ругался, когда нас учили в геометрии понятию конгруэнтности фигур. Теперь таких слов опять не проходят.

А еще у нас небыло такой штуки как "орфограмма"

Не, ну надо же!!! Прямо телепатия. Когда я писал предыдущий пост, мне тоже пришла в голову "конгруэнтность" из учебника Колмогорова. Хотел написать, но подумал, что никто не вспомнит о чём речь... Да уж, более издевательского учебника припомнить трудно. Хотя, надо отдать должное, его всё-таки заменили, хоть и не сразу...

А я из школы вообще почти ничего не помню

Originally Posted by Guin

Originally Posted by Wowik

Заглянул ребенку в учебник.

После наречия проходят часть речи "Категория состояния".

Стреляйте меня, я этого не проходил! похоже я что-то пропустил
Давно такой зверь появился?

Вот тут что-то пишут про это: http://rus.1september.ru/article.php?ID=200202804

А вообще, издеваются над детьми... Делают всё, чтобы привить им неприязнь к грамматике. Какая, блин, разница, является слово наречием, или этой самой "категорией...", ведь вопрос, на который они отвечают, один и тот же?

Это проблема более теоретического, чем практического плана. Я не знаю, зачем, действительно, дурить молодые головы. Помню, как студентом впервые прикоснулся к реальному положению вещей в лингвистике --- волосы дыбом. Но потом освоился.