Thread: Делиться / Поделиться

Hello,

Why does the verb делиться / поделиться take insturmental case after it? Is there a logic behind this?

Thanks alot.

Hi impulse,

No, there is no particular reason for using the Instrumental case with the verb "делиться-поделиться". Many reflexive verbs are used with the Instrumental case because they are not transitive and therefore can't be used with the Accusative case: интересоваться, увлекаться, заниматься, делиться...

The cases used with verbs have to be memorized.

Thanks alot

http://masterrussian.net/f15/%D1%81%...5%D0%B6-20392/

Творительный падеж



Задание 1. А прочитайте предложения. Обратите внимание на окончания выделенных слов.
1. Он долго разговаривал по телефону с подругой Катей.
2. Он никогда не спорит с отцом и матерью.
3. Фотография его брата висит над кроватью.
4. Перед входом в университет стоят красивые цветы.
5. Он дружит с Викторией и Виктором.
6. Вчера мы любовались иллюминацией.
7. Он занимается анатомией днём и ночью.
8. Он учится в группе с Мигелем, Андреем и Ахмадом.
9. Моя подруга живёт в Минске. Она довольна общежитием.
10. Мои друзья интересуются восточным искусством, борьбой самбо и хоккеем.
11. В первом классе он хотел быть космонавтом, во втором – учителем, в третьем – футболистом.
12. В Киев мы решили лететь самолётом, а не ехать поездом.
13. Преподаватель пишет на доске мелом.
14. Осенью многие люди болеют гриппом.
15. Студенты слушали лекцию с интересом.

Б. Используя выделенные слова из пункта А, заполните таблицу:

Род	Именительный падеж ед. ч.	Творительный падеж ед. ч.	Окончания
м.р.
с.р.
ж.р.

Задание 2. Продолжите предложения. Напишите в правильной форме слова, данные в скобках.
1. Этот человек интересуется (политика, философия и история). 2. Мы поздоровались (преподаватель Сергей Анатольевич и студентка Майя). 3. Она уезжает из Москвы (грусть). 4. На завтрак они обычно едят хлеб (масло, сыр или джем) и пьют кофе (молоко и сахар). 5. Студенты любят заниматься (спорт). 6. Родители интересуются (учёба, жизнь) своих детей. 7. Он любит рисовать (карандаш). 8. Вчера мы были в кинотеатре и (удовольствие) смотрели фильм. 9. Я долго говорил по телефону (сосед и писатель Иванов Игорь). 10. Мы занимаемся (гистология, анатомия, история медицины). 11. Мой брат учится в университете и будет (врач). 12. Я не был на занятиях, потому что заболел (ангина). 13. В субботу мы пойдем в кино (Андрей и Маша). 14. В России тепло (лето) и холодно (зима). 15. Банк находится рядом (общежитие). 16. Перед (урок) студенты повторяли грамматику. 17. Я всегда делаю зарядку (утро). 18. Мама смотрела на сына (любовь). 19. Я с детства увлекаюсь (баскетбол). 20. Моя сестра работает (переводчик).


Задание 3. А. Вспомните вопросы, требующие ответов в творительном падеже. Ответьте на них и запишите ответы.
1. Кем хочет стать его сын? (экономист).
2. С кем ты был вчера в театре? (брат и сестра).
3. Чем занимается твой друг в свободное время? (история).
4. Чем пишет ученик в своей тетради? (ручка и карандаш).
5. Где стоит автобус? (общежитие).
6. Когда ты волнуешься? (экзамен).
7. Как студенты слушают лекции? (интерес).
8. Чем болеет ребенок? (скарлатина).
9. Когда вы ездили домой? (лето).
10. Как можно доехать до метро? (автобус).

Б. Задайте вопросы к выделенным словам.
1. Перед ужином он ответил на все мои вопросы. 2. Она хочет танцевать с Никитой. 3. Ему всегда хотелось быть преподавателем. 4. Зимой у нас будут экзамены. 5. Лампа висит над столом. 6. Этот молодой человек гордится своей родиной. 7. Сегодня вечером я пойду в гости. 8. Художник рисует акварелью. 9. Иностранец говорит по-русски с трудом. 10. Рядом с домом есть магазин.


Задание 4. А. Прочитайте предложения. Обратите внимание на окончания выделенных слов (прилагательных и местоимений в творительном падеже).
1. В музее я встретился со школьным другом.
2. Рядом с соседним домом есть аптека.
3. Я ходил на концерт с любимой девушкой.
4. Перед зимней сессией мы много занимаемся.
5. Я был на встрече с известным русским писателем.
6. Сергей занимается физикой с моей младшей сестрой.
7. На экзамене можно пользоваться русско-английским словарём.
8. Вчера я разговаривал с нашим старшим преподавателем.
9. На урок мы приходим с рабочей тетрадью.
10. Мой новый друг оказался серьёзным человеком.

Б. Используя выделенные слова из пункта А, заполните таблицу по образцу.

Род	Именительный падеж ед. ч.	Творительный падеж ед. ч.	Окончания
м.р.
с.р.
ж.р.

Задание 5. А. Вспомните вопросы, требующие ответов в творительном падеже. Ответьте на них и запишите ответы.
1. Каким врачом ты хочешь стать? (детский).
2. Перед каким уроком она позвонила тебе? (последний).
3. Как она слушала рассказ? (большое удивление).
4. С какой подругой ты обсуждала эту проблему? (школьная).
5. Какой философией ты интересуешься? (немецкая).
6. С каким студентом вы познакомились на вечере? (африканский).
7. Каким фотоаппаратом ты фотографируешь? (цифровой).
8. Какой музыкой ты увлекаешься? (современная).

Б. Задайте вопросы к подчёркнутым словам.
1. Она всегда говорит тихим голосом. 2. Его подруга решила сделать операцию перед зимней сессией. 3. Этот человек стал в наше время видным политическим деятелем. 4. Весь вечер он фотографировал нас новым японским фотоаппаратом. 5. Валентина Терешкова была первой женщиной-космонавтом. 6. Александр Сергеевич Пушкин был великим русским поэтом. 7. С детства я занимаюсь художественной гимнастикой. 8. Я люблю говорить по телефону со своей младшей сестрой.


Задание 6. Продолжите предложения. Напишите в правильной форме слова, данные в скобках.
1. Наша футбольная команда будет играть (сильная бразильская команда). 2. Мы решили встретиться с друзьями (летняя сессия). 3. В комнате он живёт (африканский студент, вьетнамский студент, арабский студент). 4. Этот инженер руководит (большое строительство). 5. Мы на вечере познакомились (новый студент). 6. Моя подруга увлекается (экономическая география, всемирная история). 7. Я часто разговариваю по телефону (моя лучшая подруга). 8. Его мать работает (медицинская сестра). 9. Врач должен быть (образованный, ответственный человек). 10. На родине я интересовался (русский язык). 11. Она танцует (молодой человек). 12. Аптека находится рядом (ближайшая остановка). 13. Врач ведёт приём вместе (медицинская сестра). 14. Вчера я встретился (наш преподаватель). 15. Это слово написано (красная ручка).


Задание 7. А. Прочитайте предложения. Обратите внимание на окончания выделенных слов.
1. Мы не знакомы с вашими соседями.
2. Я переписываюсь с друзьями детства, родственниками.
3. Этот преподаватель раньше работал с будущими журналистами, экономистами, учителями.
4. Чайковский и Рахманинов были великими русскими композиторами.
5. Студенты-медики проходят практику в больнице перед летними каникулами.
6. Они интересуются экологическими проблемами, которые человечество должно решить.
7. Мы всегда любуемся русскими пейзажами.
8. Я хочу посоветоваться со старшими товарищами.
9. Мы ездили в Суздаль со своими преподавателями.
10. На практике мы познакомились с молодыми врачами.

Б. Используя выделенные слова из пункта А, заполните таблицы.

Существительные

Род	Именительный падеж		Творительный падеж мн. ч.	Окончания
ед. ч.	мн. ч.
м. р.
с. р.
ж. р.

Прилагательные, местоимения

Род	Именительный падеж		Творительный падеж мн. ч.	Окончания
ед. ч.	мн. ч.
м. р.
с. р.
ж. р.

Задание 8. Перепишите предложения, раскрывая скобки.
1. Мы любуемся (старые московские улицы). 2. На конференции мы познакомились (хорошие специалисты). 3. Я отдыхал (старшие сёстры) в Крыму. 4. Журналист разговаривал (иностранные ученые). 5. Туристы знакомятся (исторические места). 6. Мы гордимся (русские учёные). 7. Мы хотим стать (хорошие врачи). 8. Рядом (новые дома) есть лес. 9. Перед (зимние экзамены) у студентов будет зачётная сессия. 10. Мой младший брат любит рисовать (цветные карандаши).


Задание 9. А. Вспомните формы личных местоимений в творительном падеже.

Б. Запишите предложения, употребив местоимения в нужной форме.

1. Он разговаривал (я) только 15 минут. 2. Я не хочу (вы) обсуждать эту тему. 3. Это первый космонавт Юрий Гагарин. Вся страна гордится (он). 4. Это моя младшая сестра и мой младший брат. Завтра мне надо идти (она) в школу, а (он) в бассейн. 5. Директор доволен (вы). 6. Днём мы играли (они) в компьютерные игры. 7. Завтра мы пойдем к декану. Он хочет поговорить (мы). 8. Это моя подруга. Преподаватель доволен (она). 9. Ему очень интересно общаться (ты).


Задание 10. Перепишите тексты, раскрывая скобки.

А. Это моя подруга Женя. Я познакомилась (она) на одном вечере. Женя работает (специальный корреспондент) в редакции одной газеты. Она интересуется (творчество) Ф. М. Достоевского. Женя очень довольна (своя работа). Над (письменный стол) висит фотография Ф.М. Достоевского, который был (великий русский писатель). Сегодня в редакции будут гости: французский писатель и известная английская журналистка. Перед этой встречей Женя очень волновалась. Она долго беседовала (французский писатель) и (известная английская журналистка). Ей очень понравилась беседа (они). Я прочитала статью Жени и подчеркнула самые интересные фразы (красный карандаш).

Б. Эти девушки окончили педагогический институт. Они хотят стать (хорошие преподаватели). Сейчас они работают в школе. Там они преподают иностранный язык. Многие их ученики хотят стать (хорошие переводчики). Девушки часто ходят (младшие и старшие школьники) в музеи, на выставки. Дети (удовольствие) занимаются иностранными языками.






Задание 11. А. Вспомните слова, после которых употребляется винительный падеж.

Быть	кем? чем? с кем? (где?)
Стать (СВ)	кем? чем?
Являться	кем? чем?
Казаться	кем? чем?
Считаться	кем? чем?
Называться	кем? чем?
Работать	кем?
Гордиться*	кем? чем?
Заниматься	чем? с кем?
Интересоваться*	чем?
Пользоваться	чем?
Руководить	кем? чем?
Управлять*	кем? чем?
Болеть	чем?
Бороться	с кем? с чем? (против кого? чего?)
Встречаться - встретиться*	с кем?
Здороваться - поздороваться	с кем?
Знакомиться* - познакомиться	с кем?
Советоваться* - посоветоваться	с кем?
Говорить	с кем? (о чём?)
Разговаривать	с кем? (о чём?)
Обсуждать - обсудить	с кем? (что?)
Спорить - поспорить	с кем? (о чём?)
Соглашаться - согласиться*	с кем?
Гулять - погулять	с кем?
Танцевать *	с кем?
Играть	с кем?
Ходить	с кем? (куда?)
Поздравлять - поздравить*	(кого?) с чем?

Б. Проспрягайте глаголы, обозначенные значком*.

В. Придумайте и запишите предложения с глаголами, после которых употребляется винительный падеж (10 предложений).

Thanks alot I will read them all...